做教育就要做有温度有深度的教育……

2018年03月30日 17:27

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      王芳,飞辰文化教育、宸优高考志愿创始人,山西教育优志愿专家成员,北外快乐英链国际语言研究中心特级英语老师。
     

      教育,是人生之大事,国家之大事。教育,关系着人的发展,国家和民族的未来,人类的进步。王芳校长认为:教育是培养人的活动。我们追求深一度的教育就是要求学校的活动有视野,有深度,往前迈一步,再迈一步,尽量抵及教育的核心,让教育变得有温度、有深度、有内涵。
     

      培养什么样的人?怎样培养人?对于任何一所培训机构、任何一个教育人来说,对这个根本问题的作答是不可回避的。对这个问题的回答,体现着一所培训机构的教育信仰,也直接决定着一所学校的教育走向。教育因着眼于人生命的全面成长而更加善良,也使学校教育有了应有的温度。
     

      如果说当今教育还有什么严重问题,那就是我们把分数还看得太重太重,把人看得太轻太轻,冰冷的分数有时冰冷了人的成长环境。
     

      课程是孩子的一日三餐,是学校教育理念的基本载体。没有与教育哲学相应的课程,所有的教育主张都只是一种宣示,而无法成为教育的坚守。在您的心目中,什么样的学校才是好学校。
     

      王芳校长认为好学校是一个让人感觉到温暖的地方。他真诚的希望,教育离人近些再近些,离功利远些再远些。做有良心的校长,办有温度的教育。
     


     

      王芳:用一颗有温度、有深度的心做教育
     

      教育就像一杯茶一样,应该是温暖的。教育的温度源自教育的本质:心灵的对话。教育是用人格塑造人格,用情操陶冶情操。教育不应该是刻板的教学和冰冷的规训。
     

      我们老师应该带着一颗有温度的心去教书育人,在这个过程中,学生的心灵被呵护,自尊心被保护,教育的本质不就是让孩子健康的成长吗?我们老师要常常微笑,因为微笑是最让人温暖的东西之一,它像一缕阳光照亮学生心灵。
     

      教育有温度,不仅温暖孩子,也要温暖家长。在我们早期的教育案例中,有孩子接受我们教育后,父母复婚的;有家长获得自由后,创业改变家庭收入的;有母子反目到亲子关系完全好转的;有因偷窃准备送进少管所的孩子帮助母亲承包鱼塘成为自食其力劳动者的。
     

      这就是我们追求的有温度的教育,一个好的教育,不仅孩子获得成长,家长同样获得成功。
     

      我们都知道很多学校把“自强不息,厚德载物”作为校训,“自强”是告诉我们永远都不要放弃,坚强面对,而“厚德”说的是道德高尚者能承担重大任务,可见一个孩子的“厚度”是很重要的。
     

      厚度是指一个孩子的基本德行,其价值远远大于学习知识。很多时候,大家注意到的是我们教学很有特点,学生学业会很震撼。但是我们自己坚持认为,我们始终把做人的教育放在第一位。
     

      人生是一场马拉松,无论官做多大,企业规模多大,我们的底线都不能失去。所以我们的教育中,人生的底线不能破,绝对不接受任何的妥协,教孩子如何“做人”做有厚度的教育,是十分必要的。
     


     

      提高自身素质,给予孩子最好的教育
     

      当然,想要给孩子有温度,有深度的教育,老师的素质必须要加强。
     

      我们要努力提升自身的能力。首先要有高尚的师德修养,要多看看身边的其他老师,以优秀的教师为榜样,学习他们的优点,平时多看书来丰富自己,加强学习,努力提升自己的师德以及教学水平。
     

      要具有良好的品质和积极乐观的态度。所谓言传身教,就是教师的良好品质和态度在生活中影响着学生,并用这个去熏陶影响学生。同时也要要严格要求自己,与学生平等相处。
     

      老师要尊重学生,公平、平等的对待每一位学生。切不可将学生划分为三六九等,区别对待。作为教师,应该以身作则,严格要求自己。要求学生做到的,自己先做到,以自己为典范,为学生树立榜样。
     

      爱学生是教育学生的感情基础,一个会心的微笑,只要心中有爱,行动有爱,时时献爱,我们才能赢得学生的喜爱。“爱”与“责任”,二者其实是分不开的,“爱”是责任的体现,而“责任”是爱的化身。
     

      爱与责任是学生与老师之间心灵沟通的桥梁,是教学关系互动、和谐的保障。现在的孩子大多为独生子女,他们得到了家庭太多的关爱和照顾,很少去关心别人,这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。
     

      总之,要想为学生提供有温度、有深度的教育,对学生要有爱心和责任心是前提,冰心曾经说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机”。

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