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口才合作|孩子如何练习口才

欧美思新动态    |   文章来源: 欧美思   |  2020-12-14 15:11:54

  

  人们常说:某某孩子天生口才好。其实不然,口才完全是靠后天培养训练出来的,而孩子口才的出现,正是儿童心理发展过程中一个显著的飞跃。

  

  欧美思口才合作小编认为言语发育是一个连续的、有顺序发展的过程。1岁半的孩子开始发出一些单音词,妈、爸等;2岁时,有的孩子会说一些简单句;3岁开始学说复合句。成人要丰富少儿的生活内容,启发孩子观察分析各种现象的能力,必须从看得见、摸得着的具体实物入手,再逐步转入抽象的事和物。先教他们说一些生活用具、玩具和交通工具等实物的名称,再让他们经常重复自己的各种动作的名称,摸一摸的摸,听一听的听,看一看的看等,一边说一边要做出具体的动作,这样学起来比学话快得多。

  欧美思口才合作小编表示训练小儿语言表达时,大人讲话的口齿要清楚,发音要准确。少儿发音不正时一定要及时纠正,不能任其养成习惯,更不要因为觉得孩子发音不准可爱、有趣,而不予纠正。儿歌也是促进少儿语言发育的好形式。儿歌歌词短而押韵,易学,易记,孩子一旦学会,经常可以表演背诵。家长先要学好儿歌,要表情丰富,掌握好轻重缓急,也可以结合实物、图片或游戏进行边玩边念。

  随着语言和社会交往的进一步发展,儿童逐步学会根据他们的听者是谁,在什么时候用什么方式来调节自己语言的内容,逐步学会以恰当的方式加以表述。欧美思口才合作小编表示绝大多数4岁儿童已经知道在一些明显的情境下应如何调节自己的语言。例如,他们在与成人谈话时,要比与2岁孩子交谈时使用的句子更长,用的语法结构更为复杂。这种语言的进一步发展,使他们能够在与成人的日常交往中进行更准确、更协调的交谈。